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Humeurs d'enfants : page 4

Tripatouille

Quand je travaille ou quand j'écoute les cours, je n'arrête pas de tripoter des objets.


Ça énerve un peu les parents.


Pourtant, mon père fait pareil, il démonte même ses stylos.

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Place en ULIS

Pour mon entrée en 4ème, je suis en ULIS. Mes parents sont ravis, depuis le temps qu'ils attendaient une place.


Moi, un peu moins. Je vais changer de collège et ce n'est pas facile en tant que dys de s'intégrer dans une nouvelle classe.


Mes parents disent que j'ai de la chance d'être en ULIS, car il n'y a pas beaucoup de places.


Pourquoi, ils ne font pas des classes qu'avec des dyslexiques ? On serait entre nous, ça serait mieux.

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Vitesse

L'ergothérapeute est content de moi. Ma vitesse de frappe, sans regarder le clavier, s'améliore.


Je ne travaille plus avec Tap'touch, je réussissais trop facilement. j'ai changé de logiciel, je fais des exercices tous les jours sur RapidTyping.


je vais bientôt apporter mon ordinateur dans mon nouveau collège pour les contrôles. Ça me stresse un peu quand même.

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Nouveau collège

Mon nouveau collège, c'est la grande classe. Il possède un énorme parc.


Pendant mon inscription, une dame était très étonnée que ce collège prenne des dyslexiques.


Elle raconta à ma mère que l'année dernière, une élève aveugle avait rencontré des difficultés. Surtout avec un professeur. Il écrivait au tableau en restant silencieux. Il disait qu'il n'avait pas eu son agrégation pour s'occuper des handicapés. Du coup, ma mère était inquiète et ne voulait plus m'inscrire.


Pourtant, mon établissement accueille beaucoup d'élèves handicapés et il semblerait que ça se passe bien.

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Soutien

J'ai encore droit cette année à des cours de soutien.


Tous les mercredis, un professeur de français vient à la maison. Après l'implicite, on travaille sur des cahiers spéciaux pour dyslexiques.


Ma mère n'arrête pas d'acheter des documents pour me faire étudier. Elle dit qu'il faut consolider mes bases.


Et je joue quand à la console, moi ?

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Trésor

Mes parents aiment dire :

« chaque problème est un trésor ».


Ils rajoutent : « c'est une occasion d'amélioration. Devant un obstacle, il faut trouver des solutions, ça nous oblige à réfléchir autrement ».


C'est nul comme expression. Avec mes problèmes, pardon, mes « trésors », je ne me sens pas si riche que ça.

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Pépin

Et ma mère rajoute parfois :

« Dans tout pépin, il y a butin ! ».


Elle a de l'humour, on dirait qu'elle a mangé un clown.

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Cours d'ULIS

J'ai cinq heures d'ULIS par semaine. Ma prof d'ULIS est sympa, elle me fait travailler le français. Ça m'aide bien.


D'autres travaillent les maths. Des fois, on est dix élèves, parfois, je travaille seul avec elle.

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Cours d'ULIS 2

En ULIS, on a une prof d'anglais spécialisée pour les enfants comme moi.


Avec elle, j'aime bien travailler cette langue. En plus, j'ai de bonnes notes.

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Photocopies

En classe, quand je recopie les cours, j'ai vraiment du mal à me relire.


Il est donc prévu que les professeurs me donnent les photocopies de leurs cours.


J'ai beau demander à un prof la photocopie des siens, pour que je puisse mieux réviser, il m'ignore complètement. Ou alors, il me donne la photocopie la veille du contrôle.


Pourtant, il sait que je suis dyslexique et en ULIS, mais on dirait qu'il s'en moque.


Heureusement, la plupart des professeurs me donne la photocopie des cours d'un élève de la classe.


Il y en a même un qui me passe des fichiers informatiques. C'est encore plus facile à lire pour moi.

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Autonomie

Ma mère surveille mes devoirs, me fait réviser, retravailler les contrôles que je n'ai pas réussi, me rappelle à l'ordre quand je suis trop distrait.


Elle est sans pitié.

Elle ne me lâche jamais et passe beaucoup de temps avec moi.


Mon père, certains soirs, râle. Il voudrait que je sois plus autonome.

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